Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

José Lozano
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el ámbito de las artes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que pueden experimentar en la escuela.

  • Introducir el problema de la violencia en el aula y familiar y su relación con las emociones y sentimientos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar diferentes técnicas artísticas (pintura, fotografía, collage, entre otras) y explicar brevemente cada una.

  • Los alumnos elegirán una técnica artística para trabajar en el proyecto.

  • Exponer ejemplos de obras de arte que expresen emociones, sensaciones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

  • Los alumnos realizarán una investigación sobre el tema de la violencia en el aula y familiar, enfocándose en las emociones y sentimientos relacionados.

  • Los alumnos crearán una obra de arte utilizando la técnica elegida para expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar y el problema de la violencia.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Los alumnos compartirán sus obras de arte y explicarán las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que re