Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender el problema de "mucha basura y contaminación en la escuela"

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción a los géneros periodísticos informativos.


• Explicación de los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Ejemplos de noticias relacionadas con el problema de la basura y la contaminación en la escuela.


• Actividad: Los alumnos investigarán y seleccionarán una noticia de su interés sobre sucesos significativos relacionados con la basura y la contaminación en la escuela.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Análisis de los recursos utilizados en los géneros periodísticos informativos.


• Identificación de los recursos utilizados en las noticias seleccionadas por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos redactarán un artículo informativo sobre la noticia seleccionada, utilizando los recursos vistos en clase.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes géneros periodísticos informativos (crónica, entrevista, reportaje, etc.).


• Explica