La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Reconocer la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: El alumno no reconoce la diversidad lingüística.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas indígenas en México y América Latina.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que conocen los alumnos.


• Motivar el interés por el tema a través de preguntas como: ¿Qué sabes sobre las lenguas indígenas? ¿Crees que es importante conocerlas?

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la diversidad de lenguas indígenas en México y América Latina.


• Presentación de ejemplos de lenguas indígenas y sus respectivas comunidades.


• Proyección de videos cortos sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Elaboración de un mural con la diversidad de lenguas indígenas.


• Tarea: Investigar y traer información sobre una lengua indígena distinta a las mencionadas en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea de investigación.


• Recopilación de la información y construcción de un mapa con la ubicación de las lenguas indígenas en México y América Latina.


• Realización de un juego de preguntas y respuestas sobre las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Escritura de microcuentos o poemas cortos en una lengua indígena ficticia.


• Lectura en