Rectas y ángulos

YURIDIA GARROBO
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Secundaria 1º: Rectas y ángulos


Tema: Rectas y ángulos
Objetivo (PDA): Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Utilización de rectas y ángulos en la cotidianeidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Rectas y ángulos".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las rectas y los ángulos en nuestro entorno.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los conceptos de rectas y ángulos.

  • Actividad práctica: Construcción de diferentes ángulos utilizando regla y transportador.


Cierre:



  • Discusión de los resultados obtenidos en la actividad práctica.

  • Reflexión sobre la aplicación de los conceptos de rectas y ángulos en la vida diaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso breve de los conceptos de rectas y ángulos.

  • Presentación de situaciones cotidianas donde se utilizan los ángulos.


Desarrollo:



  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán buscar ejemplos de ángulos en diferentes objetos de su entorno (edificios, mobiliario, arte, etc.).

  • Socialización de los hallazgos y conclusiones.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los ángulos en nuestro entorno.

  • Presentación de ejercicios prácticos para calcular ángulos en situaciones reales.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos de rectas y ángulos.

  • Presentación de ejemplos de intersección de segmentos.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Los alumnos deberán calcular los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos en diferentes situaciones.

  • Análisis grupal de las respuest