Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Magaly Arizbeth Camacho Viera
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de forma explícita experiencias y conocimientos, para tomar decisiones o asumir una postura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la actividad: "Construyendo un ambiente de respeto en nuestra escuela"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Recuperar de forma explícita experiencias y conocimientos, para tomar decisiones o asumir una postura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy trabajaremos en el diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, con el fin de abordar el problema de la falta de respeto en nuestra escuela".



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos):



  • Mostrar a los estudiantes una serie de imágenes o videos relacionados con situaciones de falta de respeto en el entorno escolar.

  • Realizar preguntas de reflexión, como: ¿Qué situaciones de falta de respeto identifican en las imágenes o videos? ¿Cómo se sienten ante estas situaciones? ¿Qué consecuencias pueden tener?



  1. Diálogo en pequeños grupos (15 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una situación hipotética de falta de respeto en la escuela.

  • Los grupos deberán discutir y llegar a un acuerdo sobre cómo resolverían la situación y promoverían el respeto.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá su propuesta para resolver la situación de falta de respeto.

  • Fomentar el intercambio de puntos de vista entre los grupos y promover la escucha activa.


Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



  • Pedir a los estudiantes que recuerden las situaciones de falta de respeto discutidas en la sesión anterior.

  • Preguntar si alguno de ellos ha