Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Alumnos muy hiperactivos en una comunidad rural.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán y producirán textos informativos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Introducción al tema de los textos informativos: Mostrar ejemplos de textos informativos y explicar sus características principales.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes temas de interés en la comunidad rural y discutir sobre su importancia.


• Planteamiento de preguntas: En grupos pequeños, los alumnos deben formular preguntas sobre los temas propuestos, utilizando los signos de interrogación.

Sesión 2:

• Revisión de preguntas: El docente revisará las preguntas formuladas por los grupos y las comentará en voz alta, destacando las que sean más relevantes y adecuadas para la búsqueda de información.


• Búsqueda de información: Cada grupo de alumnos deberá investigar sobre un tema específico utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y responder a las preguntas formuladas.


• Registro de información: Los alumnos deberán registrar la información encontrada en un organizador gráfico, resaltando los datos más importantes y las fuentes utilizadas.

Sesión 3:

• Producción de textos informativos: Cada