Introducción al tema y generación de ideas

Segundo de Jesús Perla
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de manifestar oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que los alumnos necesitan comunicar algo a los demás, como cuando tienen hambre, están tristes, les gusta algo, tienen una idea, etc.

  3. Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción o necesidad se representa en cada una.

  4. Fomentar la participación de los alumnos, animándolos a compartir sus propias experiencias y a expresar lo que piensan o sienten en cada situación.


Recursos: Imágenes o tarjetas con diferentes situaciones, pizarrón o papelógrafo, marcadores.


Sesión 2: Vocabulario y expresión oral (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de manifestar oralmente sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, utilizando un vocabulario adecuado y expresándose de manera clara.


Actividades:



  1. Repasar las situaciones presentadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que describan cómo se sienten o qué necesitan en cada una.

  2. Introducir nuevo vocabulario relacionado con las emociones, necesidades, gustos y preferencias, utilizando imágenes, tarjetas u otros recursos visuales.

  3. Realizar ejercicios de expresión oral en parejas o grupos pequeños, donde los alumnos practiquen la comunicación de sus necesidades y emociones util