Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo: Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Promover la identificación de culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuadro comparativo de diferentes fuentes de energía y sus implicaciones sustentables.


2. Presentación oral de alternativas sustentables en el funcionamiento de procesos técnicos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más comunes en los procesos técnicos.


• Reflexión sobre la importancia de considerar alternativas sustentables en el uso de energía.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una fuente de energía a cada grupo para investigar (por ejemplo, energía solar, energía eólica, energía hidroeléctrica, etc.).


• Los grupos investigarán sobre las características de la fuente de energía asignada, su funcionamiento, ventajas y desventajas, y su impacto en el medio ambiente.


• Cada grupo deberá diseñar un póster o infografía que resuma la información recopilada.

Cierre:

• Exposición de los pósters o infografías por parte de cada grupo.


• Comentarios y preguntas por parte de los demás alumnos y el profesor.


• Reflexión final sobre la importancia de