Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Plantear el problema: Falta de motivación y/o concentración de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un caso ficticio que refleje una situación donde un grupo o identidad juvenil es marginado o discriminado.


• Pedir a los estudiantes que analicen el caso y discutan las posibles causas y consecuencias de la discriminación.


• Utilizando la lectura y la escritura, solicitar a los grupos que propongan soluciones para promover el respeto y la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus propuestas de solución ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: In