Funciones vitales de plantas y animales a lo largo del tiempo

Elia Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones vitales de plantas y animales a lo largo del tiempo


Objetivo: Indagar y explicar los cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, reconociendo las causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Duración 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Funciones vitales de plantas y animales a lo largo del tiempo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las funciones vitales de los seres vivos y su relación con el entorno natural.

  • Mostrar imágenes de diferentes especies de plantas y animales y preguntar a los alumnos si conocen alguna especie que haya desaparecido hace más de 10 000 años.


Actividad 2: Investigación en grupos (25 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una especie de planta o animal extinta.

  • Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet u otras fuentes de información para que investiguen sobre la especie asignada.

  • Los alumnos deberán recopilar información sobre las características de la especie, su hábitat, su alimentación, su relación con el entorno, las causas de su extinción y las consecuencias de su desaparición.


Actividad 3: Presentación de resultados (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá brevemente la información recopilada sobre la especie asignada.

  • Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

  • Realizar preguntas para estimular el pensamiento crítico y promover la reflexión sobre las causas y consecuencias de la extinción de estas espec