Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Hanna Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Grado: Primaria 6º
Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad
Objetivo: Reflexionar y compartir los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Problema a atender: El alumnado requiere apoyo para identificar y dar alternativas de solución a conflictos causados por fenómenos naturales y sociales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Conocer los problemas y conflictos en la comunidad
Objetivo específico: Identificar los problemas y conflictos presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de lluvia de ideas sobre los problemas y conflictos que los alumnos identifican en su comunidad.

  3. Realización de una lista en la pizarra con los problemas y conflictos mencionados por los alumnos.

  4. Reflexión en grupo sobre la importancia de buscar alternativas para resolver estos problemas.

  5. Tarea: Investigar en casa sobre un problema o conflicto específico en su comunidad y posibles soluciones.


Sesión 2 - Reflexionar sobre los problemas y conflictos en la comunidad
Objetivo específico: Reflexionar sobre las causas y consecuencias de los problemas y conflictos en la comunidad.


Actividades:



  1. Retomar la tarea de la sesión anterior, donde los alumnos compartan la problemática y posibles soluciones que investigaron.

  2. Realización de un mapa conceptual en grupo sobre las causas y consecuencias de los problemas y conflictos ident