Funciones y la proporcionalidad inversa en el contexto del comercio informal
Emir Azuara
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Funciones y la proporcionalidad inversa en el contexto del comercio informal
Sesión 1: Introducción al concepto de función
Tiempo estimado: 50 minutos
Inicio:
- Presentar el tema del día a través de una pregunta generadora: "¿Cómo se relacionan dos magnitudes o cantidades en el comercio informal?"
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca del comercio informal y las posibles relaciones que existen en este contexto.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de función y la proporcionalidad inversa utilizando ejemplos claros y sencillos.
- Mostrar ejemplos de relaciones proporcionales inversas en el contexto del comercio informal, como el precio de un producto y la cantidad vendida.
Cierre:
- Realizar una actividad de consolidación en la que los alumnos identifiquen ejemplos de proporcionalidad inversa en el comercio informal.
- Reflexionar sobre la importancia de entender estas relaciones en el contexto del comercio informal y cómo pueden aplicarse en situaciones reales.
Sesión 2: Representación de funciones mediante tablas y gráficas
Tiempo estimado: 50 minutos
Inicio:
- Recordar el concepto de función y la proporcionalidad inversa.
- Plantear una pregunta generadora: "¿Cómo se pueden representar las relaciones de proporcionalidad inversa en el comercio informal?"
Desarrollo:
- Explicar cómo representar las relaciones de proporcionalidad inversa mediante tablas y gráficas.
- Proporcionar ejemplos de tablas y gráficas que representen la relación entre dos magnitudes en el contexto del comercio informal.
- Guía a los alumnos en la construcción de tablas y gráficas utilizando datos reales de comercio informal.