Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Karla Ruvalcaba
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la biodiversidad y el medio ambiente, y generar conciencia sobre su importancia y relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la biodiversidad y su relación con el medio ambiente. Explicar cómo los factores naturales y humanos influyen en la conservación o degradación del medio ambiente.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintos ecosistemas y preguntar a los alumnos sobre lo que ven y qué creen que significa para la biodiversidad y el medio ambiente.

  3. Debate en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta relacionada con la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente. Cada grupo deberá discutir y presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Recursos:



  • Imágenes de ecosistemas

  • Pizarrón o papelógrafo


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar situaciones que se relacionan con problemas medioambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Asignar a cada grupo un problema medioambiental (contaminación del aire, deforestación, extinción de especies, entre otros). Los alumnos deberán investigar sobre el problema asignado, sus causas y consecuencias.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo expondrá los resultados de su investigación al resto de la clase, resaltando el impacto que tiene dicho problema en la salud ambiental.

  3. Debate y reflexión: Promover una discusión en clase sobre las solucion