Rectas y Ángulos

YURIDIA GARROBO
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase para Matemáticas - Rectas y Ángulos


Nivel: Secundaria 1º
Tema: Rectas y Ángulos


Objetivo (PDA): Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos conozcan los conceptos de las rectas y su utilización en la vida cotidiana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Rectas y ángulos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre rectas y ángulos.

  • Plantear el problema de cómo se utilizan las rectas en la vida cotidiana y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas.



  1. Desarrollo:



  • Sesión 1:



    • Introducir el concepto de recta mediante un juego de construcción.

    • Identificar las características de una recta: infinitud, dirección y sentido.

    • Realizar ejercicios de identificación de rectas en el entorno cercano.



  • Sesión 2:



    • Introducir el concepto de ángulo mediante un juego de construcción.

    • Identificar las partes de un ángulo: vértice, lados y medida.

    • Realizar ejercicios de medición de ángulos utilizando transportador.



  • Sesión 3:



    • Combinar los conceptos de rectas y ángulos.

    • Identificar ángulos formados por dos rectas que se cortan.

    • Resolver problemas prácticos utilizando rectas y ángulos.



  • Sesión 4:



    • Profundizar en la notación de los ángulos.

    • Introducir los términos: ángulo agudo, ángulo obtuso y ángulo recto.

    • Realizar ejercicios de clasificación de ángulos.



  • Sesión 5:



    • Realizar una actividad práctica de aplicación de los conceptos aprendidos.

    • Resolver problemas de la vida cotidiana que involucren rec