Factores que inciden en los procesos técnicos: Inclusión y Pensamiento Crítico

Plan de clase

Título: Factores que inciden en los procesos técnicos: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a los factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la inclusión y el pensamiento crítico

Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en el desarrollo de procesos técnicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de inclusión y pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el concepto de inclusión y su relación con los procesos técnicos.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre casos reales donde se haya limitado o favorecido la inclusión en el desarrollo de procesos técnicos.


• Fomentar la discusión y el debate entre los grupos para que reflexionen acerca de los factores que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en estos casos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en los procesos técnicos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un análisis crítico sobre un proceso técnico de su elección, considerando los fact