Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños no saben diferenciar los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los niños diferentes objetos del entorno y pedirles que los cuenten.


• Actividad: realizar una actividad en la que los niños cuenten diferentes objetos del salón de clases.


• Reflexión: preguntar a los niños cómo se sintieron al contar los objetos y por qué es importante aprender a contar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuperación de conocimientos previos: recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los niños qué aprendieron.


• Actividad: presentar a los niños imágenes de diferentes situaciones del entorno y pedirles que cuenten los elementos en cada imagen.


• Reflexión: realizar una discusión grupal sobre cómo se pueden utilizar los números para resolver situaciones del entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al problema: presentar a los niños diferentes números y preguntarles si saben qué representan.


• Actividad: realizar una actividad en la que los niños relacionen los números con la cantidad de objetos.


• Reflexión: pedir a los niños que compartan sus experiencias y dificultades al relacionar los números con la cantidad de objetos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recuperación de conocimientos previos: recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los niños qué aprendieron.


• Actividad: realizar una actividad en la que los niños clasifiquen diferentes objetos según s