Introducción al tema y análisis de situaciones problemáticas

Reyna Gpe. Garcia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar problemas de sumas y restas en su contexto y reconocer la relación entre ambas operaciones.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les pregunta a los estudiantes qué saben sobre la Navidad en su comunidad y se les invita a compartir sus experiencias.

    • Actividad: Se les muestra una imagen o se les narra una situación problemática relacionada con la Navidad en la comunidad. Por ejemplo, se puede presentar una historia en la que se deben sumar o restar los regalos que reciben los niños en Navidad. Se les pregunta a los estudiantes qué operación matemática podrían utilizar para resolver el problema.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Se forman grupos de trabajo y se les entrega una tarjeta con una situación problemática relacionada con la Navidad en la comunidad, por ejemplo:
      "En la comunidad de los estudiantes, se organiza una fiesta de Navidad. Cada niño puede llevar un regalo para intercambiar. Si hay 25 niños en total y cada uno lleva un regalo, ¿cuántos regalos habrá en total?"

    • Los estudiantes deben discutir en sus grupos cómo resolverían el problema y qué operaciones matemáticas podrían utilizar. Se les invita a escribir sus ideas en una hoja de papel.

    • Plenario: Se invita a cada grupo a compartir sus respuestas y las estrategias que utilizaron. Se hace énfasis en la relación entre suma y resta como operaciones inversas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Se les pregunta a los estudiantes cómo creen que las sumas y restas pueden ayudarles a resolver problemas relacionados con la Na