Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Nivel educativo: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y cuáles son las manifestaciones culturales y artísticas que la favorecen.


• Exposición del problema de la no existencia de una sociedad incluyente y la importancia de trabajar en ello.

Desarrollo:

• Presentación de algunos ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente, como festivales de música intercultural, exposiciones de arte inclusivo, teatro comunitario, entre otros.


• División de los alumnos en grupos para investigar sobre una manifestación cultural o artística específica y su relación con la inclusión social.


• Realización de investigaciones en el aula, haciendo uso de recursos como libros, internet y otros materiales disponibles.


• Orientación y apoyo para la recopilación de información y organización de los datos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión y análisis colectivo de las manifestaciones culturales y artísticas investigadas, destacando aspectos relacionados con la inclusión y la interculturalidad.


• Tarea: Ela