Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan los números (números en una calle, números en una tienda, etc.)


• Pregunta orientadora: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Invitar a los alumnos a explorar su entorno en busca de números y registrarlos en una lista.


• Reflexión en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y analizar cómo los números están presentes en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad práctica: Realizar juegos de conteo en el aula para que los alumnos practiquen decir los números en orden.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar los números que se conocen.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes con números faltantes y pedirles que completen la secuencia numérica.


• Reflexión en grupo: Analizar las estrategias utilizadas por los alumnos para completar la secuencia numérica.


• Actividad práctica: Realizar juegos de conteo en grupos pequeños para que los alumnos practiquen ampliar su rango de conteo.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores y repasar los números que se conocen.


• Actividad de indagación: Presentar situaciones problemáticas