La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo PDA: Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Salud y contaminación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. El profesor inicia la clase presentando el problema a resolver: ¿Cómo influyen los elementos químicos en la salud y en la contaminación del medio ambiente?


2. Se plantea una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de elementos químicos que puedan estar presentes en la salud y en la contaminación.


3. Se introduce el tema de la Tabla periódica y se pregunta a los alumnos si saben qué es y para qué sirve.

Desarrollo:

1. El profesor explica brevemente la historia y el significado de la Tabla periódica.


2. Se divide la clase en pequeños grupos y se les proporciona a cada grupo materiales para investigar sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


3. Los alumnos investigan en grupos y elaboran una lista de elementos químicos que sean relevantes para la salud y la contaminación, clasificándolos según si son metales, no metales o semimetales.


4. Cada grupo presenta su lista y se realiza una discusión en clase para comparar y contrastar las respuestas.

Cierre:

1. El profesor resume los puntos importantes de la clase y enfatiza la importancia de los elementos químicos en la salud y la contaminación.


2. Se realiza una reflexión individual sobre la importancia de tener conocimientos sobre la Tabl