Introducción a los sentimientos y emociones
oliva zavala
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los sentimientos y emociones (50 minutos)
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de respeto y cordialidad.
- Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.
- Explicar brevemente la importancia de los sentimientos y emociones en nuestras vidas y cómo pueden influir en la toma de decisiones.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sentimientos y emociones que existen.
- Pedir a los alumnos que elijan un sentimiento y lo dibujen en una hoja de papel.
- Formar grupos pequeños y pedirles que compartan sus dibujos y expliquen qué idea o experiencia les llevó a sentir ese sentimiento.
- Facilitar una discusión en grupo sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias y cómo pueden influir en nuestras decisiones.
- Guiar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones asertivas basadas en los sentimientos adecuados.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que compartan en plenaria alguna experiencia en la que sus sentimientos hayan influido en una decisión que hayan tomado.
- Resumir los puntos principales de la sesión y reforzar el objetivo de reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias para la toma de decisiones asertivas.
Sesión 2: La influencia de los sentimientos en las relaciones interpersonales (50 minutos)
Inicio:
- Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.
- Plantear una pregunta a los alumnos: "¿Cómo crees que los sentimientos influyen en nuestras relaciones con los demás?".
Desarrollo:
- Pedir a los alumnos