Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Jorge Luis
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinaria: 1.- REZAGO EDUCATIVO.
• No saben leer un texto.
• No hay comprensión lectora
• No saben redactar un texto.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Introducción a la temática
- Presentar a los estudiantes la problemática del rezago educativo y cómo afecta su capacidad para leer, comprender y redactar textos.
- Explicar la importancia de desarrollar estas habilidades para el aprendizaje y la vida diaria.
- Introducir el tema de los pueblos antiguos del mundo y su relación con la evolución humana.
- Motivar a los estudiantes a investigar acerca de los restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo.
Actividad:
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una región del mundo para investigar (África, Europa, Asia, Oceanía, América).
- Proporcionar recursos y materiales para que los estudiantes investiguen acerca de los restos fósiles de homínidos encontrados en su región asignada.
- Guiar a los estudiantes en el proceso de búsqueda de información y organización de la misma.
Sesión 2:
Título: Organización de la información
- Revisar las investigaciones realizadas por los estudiantes y aclarar dudas o dificultades que hayan surgido.
- Enfatizar la importancia de organizar la información de manera clara y coherente.
- Presentar técnicas de organización de la información (mapas conceptuales, esquemas, tablas, etc.).