Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

David Alan Aguirre
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de 1º de Secundaria:


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Violencia y problemas familiares al diseñar metas personales y grupales.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración para fomentar la relación entre los alumnos.

  • Introducción al tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Explicación de cada una de ellas y su importancia en el bienestar individual y colectivo.



  1. Desarrollo:



  • Realización de ejercicios y actividades motrices que promuevan el desarrollo de las potencialidades mencionadas. Por ejemplo, juegos de coordinación, expresión corporal, trabajo en equipo, etc.

  • Durante el desarrollo de las actividades, el profesor deberá fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos, relacionando las potencialidades trabajadas con la importancia de prevenir la violencia y solucionar problemas familiares.

  • Promover la participación activa y respetuosa de todos los alumnos, fomentando el trabajo en equipo y la inclusión.



  1. Cierre:



  • Realización de una actividad recreativa en la que los alumnos puedan aplicar las potencialidades trabajadas de manera lúdica y divertida.

  • Reflexión final: los alumnos deberán compartir sus aprendizajes y experiencias durant