Estudio de los números

paulina gutierrez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estudio de los números


Tema: Expresión oral de la sucesión numérica hasta 120


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Inasistencia


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y descubrir cómo expresar oralmente la sucesión numérica.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con números escritos del 1 al 120.

    • Pedir a los grupos que organicen las tarjetas de manera ascendente y descendente, comenzando desde un número dado.

    • Observar cómo los alumnos trabajan en equipo y se apoyan mutuamente para lograr la tarea.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común con todos los grupos, donde cada uno comparta cómo organizó las tarjetas y qué estrategias utilizaron.

    • Reflexionar en conjunto sobre los patrones observados en la sucesión numérica.

    • Plantear el desafío de expresar la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 120.




Evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la actividad de los alumnos en grupos. Se evaluará su participación, capacidad de trabajo en equipo y comprensión de los patrones numéricos.