El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Adriana Anzures
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.


Problemática interdisciplinar a atender: La falta de conocimiento sobre neologismos, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por dinamismo de las lenguas y la importancia del patrimonio cultural.

  • Presentar la problemática interdisciplinar y la importancia de abordarla.


Desarrollo:



  • Introducir los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre cada uno de estos conceptos, utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Cada grupo deberá realizar una presentación de su concepto, explicando su significado, ejemplos y relevancia en la lengua española.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones y promover el debate sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.

  • Asignar una tarea de lectura de un texto literario en el que se evidencien neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


Sesión 2:
Inicio: