Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Luz maría Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español - Secundaria 1º
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Objetivo (PDA): Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Problema interdisciplinar a atender: No se ha logrado eliminar prejuicios de género, como que los hombres son mejores que las mujeres en asignaturas como ciencias y matemáticas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la violencia en las familias y la escuela. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Introducir el concepto de comunicación asertiva y dialógica, explicando su importancia para erradicar la violencia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes acciones que pueden ser implementadas para erradicar la violencia en las familias y la escuela.

  • Cada grupo debe discutir y elaborar una propuesta oral o escrita para promover estas acciones, teniendo en cuenta el enfoque de igualdad de género y pensamiento crítico.

  • Los grupos deben utilizar recursos de investigación como libros, revistas, internet, etc., para respaldar sus propuestas.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su propuesta oral o escrita al resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el diálogo y la reflexión sobre las propuestas presentadas.

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