El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Identificar las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Detectar el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema y los efectos asociados al calentamiento global.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Generar una lluvia de ideas sobre el concepto de calentamiento global y los posibles efectos en los ecosistemas.


• Realizar preguntas que motiven el pensamiento crítico, como: ¿Qué elementos influyen en los ciclos biogeoquímicos de un ecosistema? ¿Cómo crees que puede afectar el calentamiento global a estos ciclos?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo un ciclo biogeoquímico específico (por ejemplo, ciclo del carbono, ciclo del nitrógeno, ciclo del agua).


• Cada grupo investigará cómo funciona su ciclo biogeoquímico, identificando las interacciones y la interdependencia con otros elementos del ecosistema.


• Los grupos deberán recopilar información relevante y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presen