Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representar algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Nivel de lectura crítica insuficiente en los alumnos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los cuentos y su importancia cultural (45 minutos)

• Presentación y contextualización del tema: Se explica a los alumnos la importancia de los cuentos en la cultura, destacando su transmisión de valores, imaginación y diversión.


• Actividad 1: Escucha de cuentos tradicionales o clásicos. Se seleccionan cuentos adecuados a la edad de los alumnos y se les pide que presten atención a la historia y a los personajes principales.


• Actividad 2: Reflexión en grupo sobre los cuentos escuchados. Se promueve una conversación entre los alumnos para que compartan sus impresiones y opiniones sobre los cuentos.


• Actividad 3: Representación de los personajes principales. Cada alumno elige un personaje de los cuentos escuchados y crea un títere, escultura, dibujo u objeto cotidiano que lo represente. Se les proporcionan los materiales necesarios para la elaboración de sus creaciones.


• Cierre de la sesión: Se invita a los alumnos a compartir sus representaciones y a explicar por qué eligieron ese personaje en particular.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El maestro observará la participación activa de los alumnos durante la sesión, su interés en los cuentos y su capacidad para reflexionar sobre ellos.

   
   



2. Registro de creaciones: El maestro tomará