Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: "¿Quién soy yo en mi entorno?"

Objetivo específico: Identificar el entorno social, natural y territorial en el que se encuentra el alumno.

Actividades:

1. Presentación del tema y del problema: "Imagínense que no saben en qué lugar del mundo se encuentran y qué los rodea. ¿Cómo podrían descubrirlo? ¿Qué elementos les ayudarían a identificar su contexto social, natural y territorial?"


2. Realización de lluvia de ideas en grupos pequeños.


3. Puesta en común de las ideas y elaboración de una lista de elementos que permiten identificar el entorno.


4. Actividad práctica: Los alumnos saldrán al patio de la escuela y, en parejas, deberán identificar elementos que forman parte del entorno social, natural y territorial.


5. Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:
Título: "Mi entorno y otros entornos"

Objetivo específico: Comparar y contrastar el entorno del alumno con otros contextos sociales, naturales y territoriales.

Actividades:

1. Retomar la actividad anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus hallazgos.


2. Presentación de imágenes y descripciones de diferentes entornos sociales, naturales y territoriales.


3. En grupos pequeños, los estudiantes deberán comparar y contrastar su entorno con los mostrados en las imágenes.


4. Puesta en común de las comparaciones y con