Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario sobre la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Elaboración de un informe comparativo de dos conjuntos de datos y la toma de decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar: vida saludable.


• Realizar preguntas motivadoras sobre cómo la interpretación de datos puede ayudarnos a tomar decisiones relacionadas con nuestra salud.


• Establecer el objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Introducir los conceptos de media, mediana y moda como medidas de tendencia central.


• Explicar cómo se calculan cada una de estas medidas.


• Realizar ejemplos prácticos utilizando conjuntos de datos relacionados con la vida saludable.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejercicios de aplicación.

Fase de cierre:

• Resumir los conceptos clave aprendidos en la clase.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: recopilar datos sobre la alimentación de los alumnos durante una semana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión ante