Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La pérdida de flora y fauna de México y sus alrededores y su impacto en la biodiversidad del planeta.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Presentación del tema

• Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes animales y plantas de México.


• Promover una breve conversación sobre la importancia de la flora y fauna en nuestro entorno.

Actividad 2: Introducción a los textos expositivos

• Explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y para qué se utiliza.


• Resaltar los diferentes tipos de textos expositivos, como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Proporcionar ejemplos claros de cada tipo de texto.

Actividad 3: Reflexión sobre palabras y frases de comparación

• Presentar ejemplos de palabras y frases que implican comparación, como "algunos", "otros" y "en cambio".


• Facilitar una discusión sobre el significado y uso de estas palabras y frases.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Investigación sobre la problemática

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes animales y plantas en peligro de extinción en México.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre las causas de la pérdida de estas especies y las consecuencias de su desaparición.


• Sugerir que utilicen recursos como libros, internet o entrevistas con expertos.

Actividad 2: Elaboración del texto expositivo

• Guiar a los alum