Identificando situaciones de riesgo social en nuestra comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Identificando situaciones de riesgo social en nuestra comunidad

Nivel educativo: Primaria 4º grado

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Problemática a atender: No hay señalamientos de seguridad en la escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación de la clase y del objetivo de la clase.


2. Explicación de la importancia de identificar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.


3. Realización de una dinámica de sensibilización para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la seguridad en la escuela.


4. Formación de equipos de trabajo para realizar una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones de riesgo social en la comunidad y región.


5. Elaboración de un listado colaborativo de las situaciones de riesgo social identificadas.

Sesión 2:

1. Recuerdo del objetivo de la clase y de las situaciones de riesgo social identificadas.


2. Presentación de diferentes tipos de situaciones de riesgo social (violencia, abuso, discriminación, etc.) y ejemplos concretos.


3. Realización de una actividad de análisis de casos, donde los alumnos deberán identificar las situaciones de riesgo social presentes en ellos.


4. Reflexión en grupo sobre las posibles consecuencias de estas situaciones de riesgo social para la comunidad y la región.

Sesión 3:

1. Recordatorio del objetivo de la clase y de las situaciones de riesgo social trabajadas.


2. División de los alumnos en equipos para investigar sobre las situaciones