El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje:
Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:
Inicio:

• Saludo inicial y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el calentamiento global y sus posibles causas.

Desarrollo:

• División de la clase en grupos pequeños.


• Asignación de roles dentro de los grupos: investigador, organizador, presentador y relator.


• Cada grupo recibirá una tarjeta con una pregunta relacionada con el tema. Los estudiantes investigarán en diferentes fuentes para responder a la pregunta asignada.


• Los grupos discutirán sus hallazgos y organizarán la información en un esquema o mapa conceptual.


• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Realización de una discusión en clase sobre las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos principales aprendidos durante la clase.


• Reflexión individual sobre la importancia de comprender las interacciones en el ecosistema local y cómo afectan al calentamiento global.


• Planteamiento de una pregunta para la próxima clase relacionada con el tema.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la investigación en grupo: se evaluará la participaci