Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Juan Pablo Guevara
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconoce las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; identifica y explica prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Nivel: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Analiza situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconoce las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; identifica y explica prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema de pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales (45 minutos)



  • Presentación del tema mediante una breve charla sobre la importancia de la biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan conocimientos previos sobre el tema y planteen preguntas de investigación.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de una pregunta de investigación a cada equipo.

  • Explicación de los pasos del método de indagación y distribución de una guía de trabajo para el registro de hallazgos y conclusión.


Sesión 2: Investigación y análisis de situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo realizan investigaciones sobre su pregunta de investigación asignada, utilizando recursos como libros, internet o entrevistas a personas expertas en el tema.

  • Los alumnos registran sus hallazgos y conclusiones en la guía de trabajo.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones de cada equipo, identificando las causas