La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: El alumno formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés por conocer las raíces de nuestras primeras ciudades y naciones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: el desinterés por conocer las raíces de nuestras primeras ciudades y naciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los pueblos originarios de México.


• Plantear las preguntas guía: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo un pueblo originario de México.


• Proporcionar a los grupos material de investigación (libros, internet, imágenes, etc.).


• Los grupos deberán investigar y recopilar información para responder a las preguntas guía.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el uso de diferentes fuentes de información.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos en torno a las preguntas guía.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las raíces de nuestra historia.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿cómo podemos generar interés y valoración por los pueblos originarios de México en nuestra comunidad?

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