Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no reconocen sus emociones y su identidad.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos una situación cotidiana en la que se requiera contar elementos, como la cantidad de libros en una biblioteca.


• Preguntar a los alumnos cómo harían para contar los libros de la biblioteca y anotar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una colección de elementos, como fichas, para que la cuenten y la representen de diferentes formas (dibujos, números, palabras).


• Pedir a los grupos que compartan sus representaciones con el resto de la clase y que expliquen cómo llegaron a esa representación.


• Guiar una discusión en la que los alumnos identifiquen las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


• Relacionar estas regularidades con las emociones y la identidad de los alumnos, señalando que al reconocer las regularidades en los números, también podemos reconocer nuestras emociones y nuestra identidad.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos escriban en sus cuadernos una reflexión sobre cómo el estudio de los números puede ayudarles a reconocer y expresar sus emocion