Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Nivel: 5º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué servicios públicos utilizan en la escuela y comunidad.


• Lectura en voz alta de un formulario de gestión de servicios públicos.


• Análisis y comprensión del formulario, identificando los elementos y su utilidad.


• Actividad de identificación de distintos formularios en la escuela y biblioteca.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la gestión de servicios públicos en la escuela o comunidad.


• Actividad de escritura creativa, donde los alumnos deben redactar una solicitud o formulario para solucionar el problema planteado.


• Intercambio y revisión de formularios entre los alumnos.


• Retroalimentación y corrección de los formularios.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad de investigación sobre distintos servicios públicos que se pueden gestionar en la comunidad.


• Elaboración de un listado de los servicios públicos identificados.


• Trabajo en parejas para seleccionar uno de los servicios y crear un formulario de gestión.


• Presentación de los formularios por parte de cada pareja.

Sesión 4:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Realización de un juego de roles, donde los alumnos actú