Medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de aplicaciones prácticas de las medidas de tendencia central y de dispersión en la vida diaria; 2) Presentación oral de un proyecto de investigación sobre la relación entre medidas de tendencia central y de dispersión y la vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la vida saludable, por ejemplo, la cantidad de azúcar presente en diferentes bebidas y su impacto en la salud.


• Realizar preguntas para generar reflexión y activar el conocimiento previo de los alumnos, como "¿Qué información podemos obtener de un conjunto de datos?", "¿Para qué sirven las medidas de tendencia central y de dispersión?", "¿Cómo podemos tomar decisiones basadas en estas medidas?".


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender y aplicar estas medidas en la vida diaria.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) a través de ejemplos concretos, relacionados con la vida saludable, como la altura y el peso de los alumnos.


• Real