Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La deforestación de los árboles y pérdida de la flora y fauna en la comunidad, así como la extinción de ejemplares de plantas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase: La deforestación y sus consecuencias en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de la deforestación.


• Explicar los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, utilizando ejemplos relacionados con la problemática de la deforestación.


• Analizar y reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación, como algunos, otros, en cambio.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la deforestación en la comunidad.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de la tarea asignada.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de realizar una comparación-contraste entre diferentes ejemplos de deforestación en la comunidad.


• Cada grupo debe elaborar un texto expositivo que presente el problema, las posibles soluciones y las consecuencias de la deforestación en el ámbito local.


• Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación, como algunos, otros, en cambio, y cómo se pueden utilizar en el texto expositivo.


• Asignar a los alumnos la tarea de revisar y corregi