Las revoluciones modernas y sus tendencias
César Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Comprender la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema "DESCONOCIMIENTO DE NACIONES QUERIENDO VIOLAR LA SOBERANIA DE MEXICO"
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.
- Planteamiento del problema: DESCONOCIMIENTO DE NACIONES QUERIENDO VIOLAR LA SOBERANIA DE MEXICO.
- Establecer las reglas de convivencia y respeto durante las sesiones de clase.
Desarrollo:
- División de los estudiantes en grupos pequeños.
- Investigación en línea sobre la Segunda Invasión Francesa en México.
- Análisis y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la invasión.
- Identificación de los vínculos entre la Segunda Invasión Francesa y la violación de la soberanía de México en la actualidad.
Cierre:
- Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
- Reflexión individual sobre la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa en nuestra vida actual.
- Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Planteamiento de nuevas preguntas para reflexionar.
Desarrollo:
- Presentación de testimonios de personas que vivieron la Segunda Invasión Francesa.
- Análisis y discusión grupal sobre las diferentes perspectivas históricas y su influencia en la construcción del conocimiento.
- Relación de los hechos históricos con la situación actual de México y la violación de su soberanía.
Cierre:
- Elaboración de un mapa conceptu