Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Claudia May
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo (PDA): Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: los alumnos se pondrán en situación de un escenario de emergencia y se les preguntará qué harían en ese momento.

  • Discusión en grupo sobre las acciones que se deben tomar ante diferentes fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Presentación de casos reales de desastres naturales y acciones humanas que hayan ocurrido en la localidad o en otras partes del país.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una tormenta de ideas sobre las posibles acciones preventivas que pueden llevar a cabo en su escuela para convertirla en una zona segura.


Sesión 2:



  • Revisión de las acciones preventivas propuestas en la sesión anterior.

  • Explicación de la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país ante situaciones de emergencia.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un mapa de la localidad donde vivan, identificando las posibles zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.


Sesión 3:



  • Revisión de los mapas realizados por los alumnos.

  • Explicación de cómo elaborar croquis y mapas para localizar las zonas de seguridad o albergue