Introducción a la diversidad lingüística en nuestra comunidad

Martha Guadalupe Salamanca
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea, en forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: "Descubriendo nuestra diversidad lingüística y cuidando nuestro entorno"


Objetivo General: Promover el uso y valoración de las expresiones lingüísticas identificadas en la comunidad y el país a través de la indagación, lectura y escritura. Además, concientizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y preservar la flora y fauna de su comunidad.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la diversidad lingüística en nuestra comunidad


Actividades:



  1. Presentación del proyecto y sus objetivos.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y dialectos que se hablan en la comunidad.

  3. Investigación en grupos sobre los idiomas y dialectos más comunes en la comunidad.

  4. Exposición de los resultados de la investigación y posterior discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Explorando la diversidad lingüística en el país


Actividades:



  1. Lectura de textos informativos sobre la diversidad lingüística en el país.

  2. Realización de una actividad de comprensión lectora para identificar las diferentes lenguas y dialectos presentes en el país.

  3. Creación de un mapa con las diferentes lenguas y dialectos identificados en el país.

  4. Reflexión en grupo sobre la importancia de conservar y proteger la diversidad lingüística en el país.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Expresiones lingüísticas en la escritura


Actividades:



  1. Lectura de cuentos, poesías o textos en diferentes lenguas o dialectos presentes en la comunidad.

  2. Análisis de las expresiones lingüísticas presentes en los textos.

  3. Creación de un glosario de expresiones lingüísticas util