Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna situación de riesgo social en su comunidad o región. Anota las respuestas en la pizarra.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• El docente divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo deberá realizar una investigación sobre una situación de riesgo social en su comunidad o región.


• Se les proporciona materiales y herramientas necesarias para realizar la investigación (libros, internet, periódicos, etc.)


• Los alumnos deben recabar información sobre la situación de riesgo social seleccionada, sus causas y consecuencias.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo, así como el uso de la lectura y la escritura para el análisis de la información.

3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presenta oralmente los resultados de su investigación a toda la clase. Se fomenta el diálogo y la reflexión sobre las situaciones de riesgo social identificadas.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): El docente inicia la clase recordando las situaciones de riesgo social identificadas en la sesión anterior.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• El docente divide a los alumnos en parejas.


• Cada pareja elige una de las situaciones de riesgo social identificadas en la sesión anterior.


• Se les proporciona hojas y lápices para realizar un dibujo que repre