Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.

PDA: Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Consumo de alimentos chatarra como desayuno

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Introducción al problema: Consumo de alimentos chatarra como desayuno y su impacto en la salud.


• Actividad: Los alumnos traerán etiquetas de alimentos chatarra y se formarán en equipos para analizarlas y destacar las indicaciones instructivas presentes.


• Plenaria: Los equipos compartirán sus hallazgos y se discutirá la importancia de comprender y seguir las instrucciones adecuadas.

Sesión 2: Características de los textos instructivos

• Revisión de los diferentes tipos de textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos).


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las características comunes de los textos instructivos.


• Plenaria: Se discutirán las características identificadas y se establecerá una lista en común.

Sesión 3: Interpretación de textos instructivos

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la cual se les propo