La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.

Problema a abordar: Violencia

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.


• Pregunta del problema: ¿Cómo influye la diversidad social y cultural en México en la problemática de la violencia?

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4.


• Cada grupo deberá investigar sobre un grupo social o cultural en México y su relación con la violencia.


• Los grupos deberán elaborar un mapa conceptual que muestre la información recopilada.

Fase de cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre la influencia de la diversidad social y cultural en la problemática de la violencia en México.


• Planteamiento de ideas para abordar la violencia desde una perspectiva intercultural.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción del tema interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de desarrollo:

• Lectura de un texto literario que aborde la diversidad cultural en México.


• Análisis y discusión sobre las diferentes culturas representadas en el texto.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un ensayo reflexionando sobre la importancia de la divers