Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la escuela pequeña y el control de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y del tema a los estudiantes.


• Planteamiento del problema de la escuela pequeña y su control de los alumnos.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué ventajas y desventajas crees que tiene una escuela pequeña? ¿Cómo crees que afecta esto a la situación de los alumnos?

Desarrollo:

• Introducción a las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) como herramientas para interpretar conjuntos de datos.


• Actividad de indagación: Los estudiantes recopilarán datos sobre la estatura de sus compañeros de clase y organizarán los datos en una tabla.


• En grupos, calcularán la moda, media aritmética y mediana de los datos.


• Reflexión y discusión en clase sobre cómo interpretar estas medidas de tendencia central en relación al problema planteado.

Cierre:

• Recapitulación de las medidas de tendencia central y su interpretación.


• Elaboración de conclusiones sobre cómo las medidas de tendencia central pueden ser útiles para entender la situación de los alumnos en una escuela pequeña.


• Asignación de lectura complementaria y tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia cen