Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una actividad previa para despertar el interés de los alumnos, como una breve proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción al patrimonio cultural (50 minutos)

• Presentar la definición de patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural presentes en la comunidad.


• Invitar a los alumnos a elegir una manifestación artística para investigar sobre su origen, historia y características.


• Asignar tareas de investigación para la siguiente sesión.

Sesión 2: Investigación del patrimonio cultural (50 minutos)

• Revisar la información recopilada por los alumnos sobre la manifestación artística elegida.


• Realizar una exposición de los resultados de la investigación.


• Promover la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Sesión 3: Reinterpretación de manifestaciones artísticas (50 minutos)

• Introducir la actividad de reinterpretación de manifestaciones artísticas.


• Proporcionar ejemplos de reinterpretaciones respetuosas de obras de arte.


• Invitar a los alumnos a reinterpretar una manifestación artíst