Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El reorganizar tiempos, seguir normas y hábitos, así como mostrar mayor esfuerzo para la realización de diversas tareas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la serie numérica.

• Actividad de entrada: Mostrar imágenes de objetos o elementos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Actividad principal: Presentar la serie numérica del 0 al 10 a través de tarjetas visuales, repitiendo en voz alta y en conjunto con los alumnos. Realizar juegos de contar en orden ascendente y descendente.


• Actividad de cierre: Exponer una situación problemática donde los alumnos deben contar objetos y decir el número que corresponde. Por ejemplo, contar cuántas sillas hay en el salón.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Ampliación del rango de conteo.

• Actividad de entrada: Mostrar imágenes de objetos en diferentes cantidades y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Actividad principal: Introducir los números del 11 al 20 a través de tarjetas visuales y ejemplos concretos. Realizar juegos de contar en orden ascendente y descendente hasta el número 20.


• Actividad de cierre: Plantear una situación problemática donde los alumnos deben contar objetos y decir el número que corresponde. Por ejemplo, contar cuántas flores hay en un jardín.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones del