Comparando longitudes en objetos cotidianos

Plan de clase

Título de la clase: Comparando longitudes en objetos cotidianos

Objetivo: Los alumnos compararán "a ojo" y de manera perceptiva la longitud de dos objetos y serán capaces de decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Esta clase se relaciona con el problema de la planificación diaria, ya que los niños podrán aplicar sus conocimientos sobre magnitudes de longitud en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Presentar a los niños dos objetos de diferentes longitudes, como una regla y un lápiz.


• Preguntar a los niños cuál creen que es más largo y cuál es más corto.


• Permitir que los niños discutan entre ellos y expresen sus opiniones.

Actividad 2:

• Pedir a los niños que cierren los ojos y tomen uno de los objetos en cada mano.


• Pedirles que comparen "a ojo" la longitud de los dos objetos y decidan cuál es más largo y cuál es más corto.


• Permitir que los niños compartan sus respuestas y justifiquen su elección.

Actividad 3:

• Proporcionar a los niños varios pares de objetos de diferentes longitudes.


• Dividir a los niños en parejas y pedirles que comparen los objetos "a ojo" y digan cuál es más largo o corto.


• Observar a los niños mientras trabajan en parejas y brindar retroalimentación individualizada.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Realizar una actividad de exploración en el aula, donde los niños tengan que buscar diferentes objetos de distintas longitudes.


• Pedir a los niños que clasifiquen los objetos en dos grupos: más largo o más corto.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los niños.