Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Tecnología
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de energía que conocen los alumnos.
Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía para investigar (por ejemplo, energía solar, energía eólica, energía hidroeléctrica, etc.). Los grupos deberán elaborar un cartel informativo sobre esa fuente de energía, incluyendo sus ventajas, desventajas y posibles riesgos asociados.
Cierre: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase y se promoverá un debate sobre las implicaciones de cada fuente de energía en los procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio: Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y presentar la problemática del uso de energía no renovable en los procesos técnicos.
Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las principales fuentes de energía no renovable y sus consecuencias ambientales y sociales. Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación oral sobre el tema.
Cierre: Cada grupo presentará su informe y se abrirá un debate sobre las alternativas de energía renovable y su uso óptimo en los procesos técnicos.

Sesión 3:
Inicio: Retomar lo visto en la sesión